單項選擇題美國憲法修訂案第10條規(guī)定：“凡是憲法未曾給予聯(lián)邦而又未曾限制給予各州的權(quán)力，都是保留給各州或人民的?！痹诖艘?guī)定的基礎上確立的美國教育管理體制是（）。
A.學區(qū)制
B.中央集權(quán)制
C.地方分權(quán)制
D.混合制
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下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
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下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
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贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
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《教育基本法》和《學校教育法》的關(guān)系是（）
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下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
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20世紀50—60年代，日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
題型：單項選擇題
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了。”這里的他指（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題