單項(xiàng)選擇題1959年，戴高樂(lè)政府出臺(tái)了（）教育法令。

A.朗之萬(wàn)法案
B.教育改革法令
C.富爾法案
D.哈比改革


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1.單項(xiàng)選擇題日本《教育基本法》、《學(xué)校教育法》頒布在（）

A、1890年
B、1953年
C、1963年
D、1947年

2.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)、方法全面的論述教育問(wèn)題的是（）

A、凱洛夫
B、贊科夫
C、蘇霍姆林斯基
D、赫爾巴特

3.單項(xiàng)選擇題中世紀(jì)大學(xué)按領(lǐng)導(dǎo)體制可分兩種，是（）

A.“學(xué)生”大學(xué)與“教士”大學(xué)
B.“學(xué)生”大學(xué)與“先生”大學(xué)
C.“教士”大學(xué)與“教師”大學(xué)
D.“博士”大學(xué)與“先生”大學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題胚胎形式的‘青年之家’出現(xiàn)在史前的（）

A.前氏族時(shí)期
B.母系氏族時(shí)期
C.父系氏族時(shí)期
D.軍事民主制時(shí)期

5.單項(xiàng)選擇題一些教育家稱頌（）是現(xiàn)代初等學(xué)校各科教學(xué)法的奠基人。

A.杜威
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.贊科夫

最新試題

下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1976年，在聯(lián)邦德國(guó)，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）的出臺(tái)，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來(lái)日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)30年代，歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題