A.《圣經(jīng)》
B.《荷馬史詩》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學(xué)》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.朗之萬法案
B.教育改革法令
C.富爾法案
D.哈比改革
A、1890年
B、1953年
C、1963年
D、1947年
A、凱洛夫
B、贊科夫
C、蘇霍姆林斯基
D、赫爾巴特
A.“學(xué)生”大學(xué)與“教士”大學(xué)
B.“學(xué)生”大學(xué)與“先生”大學(xué)
C.“教士”大學(xué)與“教師”大學(xué)
D.“博士”大學(xué)與“先生”大學(xué)
A.前氏族時(shí)期
B.母系氏族時(shí)期
C.父系氏族時(shí)期
D.軍事民主制時(shí)期
最新試題
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時(shí)期是（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
20世紀(jì)80年代中期，日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺(tái)了（）
下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）