A.描述和測量人的心理
B.理解和說明人的心理
C.預測與控制人的心理
D.治療人的心理疾病
E.探討人和動物的區(qū)別
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.識記的敏捷性
B.記憶的精確性
C.保持的持久性
D.記憶的準備性
E.記憶的有序性
A.對他人家庭的認知
B.對他人情緒的認知
C.對他人性格的認知
D.對人際關系的認知
E.對文化背景的認知
A.內容
B.操作
C.評價
D.認知
E.產(chǎn)物
A.需要
B.情緒
C.興趣
D.動機
E.能力
A.廣度
B.有效性
C.穩(wěn)定性
D.專一性
最新試題
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。
遺忘理論有三個學說,它們是()、干擾說、壓抑說。
觸景生情是()回憶。
動機是指()這個行動的愿望和意圖,這是一種推動人的行為的內在原因。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。()是后學習的材料對先前學習的妨礙。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用,對正在進行的活動起推動作用,對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用,對注意起()作用,對智力起開發(fā)作用。
和保持相對的是()。是指記憶過的內容不能恢復或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為,的歸因為分()兩個維度。