A.求得贊許的動機(jī)
B.求知欲
C.成就動機(jī)
D.高級動機(jī)
E.效能動機(jī)
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A.傾向性
B.深刻性
C.穩(wěn)固性
D.效果性
E.兩極性
A.描述和測量人的心理
B.理解和說明人的心理
C.預(yù)測與控制人的心理
D.治療人的心理疾病
E.探討人和動物的區(qū)別
A.識記的敏捷性
B.記憶的精確性
C.保持的持久性
D.記憶的準(zhǔn)備性
E.記憶的有序性
A.對他人家庭的認(rèn)知
B.對他人情緒的認(rèn)知
C.對他人性格的認(rèn)知
D.對人際關(guān)系的認(rèn)知
E.對文化背景的認(rèn)知
A.內(nèi)容
B.操作
C.評價
D.認(rèn)知
E.產(chǎn)物
最新試題
注意分配的條件是同時進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
動機(jī)是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個因素。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€維度。