問答題簡述記憶術(shù)的方法。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題簡述元認知控制過程的常用策略。
2.問答題簡述常用的認知策略。
3.問答題簡述加里培林的心智動作的五個階段。
4.問答題簡述操作整合階段的動作特點。
5.問答題簡述合理進行復(fù)習(xí)的要求。
最新試題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題