A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.地方分權(quán)型和集權(quán)型與分權(quán)結(jié)合型
D.以上都不是
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A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.綜合研究
D.開發(fā)研究
A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制
B.校園綠化
C.人事管理制度
D.教學(xué)管理制度
A.高校學(xué)生思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律
B.新時期高等教育的培養(yǎng)規(guī)格
C.大學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.鄧小平思想和理論
A.校長負(fù)責(zé)制
B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
C.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
A.美國
B.英國
C.法國
D.德國
最新試題
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）