單項選擇題教育的終身化是（）教育的特征。
A、文藝復(fù)興時期
B、16世紀(jì)
C、19世紀(jì)
D、20世紀(jì)
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1.單項選擇題法國的高等教育的管理體制結(jié)構(gòu)屬于（）。
A、中央集權(quán)型
B、地方分權(quán)型
C、地方分權(quán)型和集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型
D、以上都不是
2.單項選擇題我國高等教育實行的管理體制是（）。
A、中央集權(quán)制
B、地方分權(quán)制
C、兩級管理，以省級為主
D、部委管理制
3.單項選擇題高等教育中最基本的活動要素是（）。
A.教師和家長
B.校長和教師
C.校長和學(xué)生
D.教師和學(xué)生
4.單項選擇題衡量高等教育規(guī)模與速度的重要指標(biāo)是高等教育的毛入學(xué)率。毛入學(xué)率超過50%，表明該國的高等教育進(jìn)入（）階段。
A、英才教育
B、大眾教育
C、普及教育
D、義務(wù)教育
5.單項選擇題提出“多元化巨型大學(xué)”的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的高等教育思想家是（）
A.布魯納
B.布魯姆
C.克拉克·克爾
D.范·海斯
最新試題
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
題型：多項選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
題型：多項選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項選擇題
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
題型：單項選擇題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
題型：多項選擇題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
題型：多項選擇題