問答題從詞匯角度分析“他千方百計想鉆進高校，但誰不知道，他不愛文化，只求文憑，不做學(xué)問，只謀學(xué)歷。（巴川《親戚的親戚》）”句子修辭效果。
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最新試題
修辭活動不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
題型：判斷題
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當(dāng)儂啥人啊！神經(jīng)?。 边€沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）
題型：單項選擇題
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識的講授為主。
題型：判斷題
（）是修辭主體在語境中的各種身份變體。
題型：填空題
在大語言修辭學(xué)的視野中，詞、短語、句子等各種語法單位，作為語言符號成了修辭符號的（），即為修辭形式，語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
題型：填空題
在文獻中，“修辭”這兩個詞連在一起用，最早見于孔子的話中。據(jù)（）記載，孔子曾說過：“君子進德修業(yè)。忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！?/p>
題型：單項選擇題
我們在分析修辭現(xiàn)象時，應(yīng)以修辭旨意的達成為指歸，從表達題旨和語境對于語言形式的（），和語言形式對于表達題旨和語境的順應(yīng)的視角去認識修辭符號運用的適切性和得體性以及其中所蘊含的規(guī)律。
題型：填空題
馬：外界很多評論在提到這份審計清單的時候，用了觸目驚心這樣一個詞，那么你在聽取這份報告的時候，有沒有這樣的感覺？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。
題型：單項選擇題
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
題型：判斷題
?修辭不僅是一種（）等的語言運用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
題型：多項選擇題