A.概括性
B.總結(jié)性
C.間接性
D.超越性
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A.前者屬于思維
B.后者屬于記憶
C.前者屬于記憶
D.后者屬于思維
A.求同與求異
B.分析和綜合
C.比較與分類
D.分散與集中
A.是不出聲的言語(yǔ)
B.支持思維活動(dòng)的進(jìn)行
C.是進(jìn)行交際的言語(yǔ)
D.以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼
A.再造想象
B.記憶表象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
A.靈敏性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.流暢性
最新試題
在開(kāi)發(fā)杯子的過(guò)程中,將杯子用于保健,開(kāi)發(fā)消毒杯、磁化杯,這體現(xiàn)了奧斯本檢核表的()。
簡(jiǎn)要說(shuō)明思維的腦機(jī)制。
關(guān)于想象意義,說(shuō)法正確的是()。
突破思維定勢(shì),轉(zhuǎn)換思維視角,轉(zhuǎn)換問(wèn)題獲得新視角包括()。
輻合思維
通過(guò)不同練習(xí),鞏固某一定理的過(guò)程,屬于()過(guò)程。
關(guān)于“積累知識(shí),豐富表象儲(chǔ)備”表述不正確的是()。
床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等,這些發(fā)明創(chuàng)造使用了()的方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),科學(xué)家進(jìn)行研究應(yīng)該具有的思維是()。
“少年多志”之說(shuō)即指高中生富于幻想,理想往往和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。