單項(xiàng)選擇題以“社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的失控所招致的生態(tài)系統(tǒng)的破壞和人類生存環(huán)境的急劇惡化”作為直接社會(huì)背景而產(chǎn)生的課程形態(tài)是()
A.輪形課程
B.環(huán)境教育課程
C.國際理解教育課程
D.STS課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題“將所選出的課程要素根據(jù)學(xué)科的邏輯體系和學(xué)習(xí)者身心發(fā)展階段由淺至深、由簡至繁地組織起來”,這指的是課程組織的()
A.連續(xù)性
B.階段性
C.整合性
D.順序性
2.單項(xiàng)選擇題泰勒在20世紀(jì)80年代初期曾指出,泰勒原理“是作為特定環(huán)境條件下的產(chǎn)物而形成的”。這里的“特定環(huán)境條件”指的是()
A.經(jīng)濟(jì)大蕭條
B.泰羅主義
C.八年研究
D.課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)
3.單項(xiàng)選擇題按照美國課程理論專家派納的觀點(diǎn),20世紀(jì)70年代以來課程研究的范式正從“課程開發(fā)范式”轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/a>
A.課程解讀范式
B.課程理解范式
C.課程實(shí)施范式
D.課程評價(jià)范式
4.單項(xiàng)選擇題把課程分為理想的、正式的、理解的、運(yùn)作的、經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)不同層次的課程論專家是()。
A.古德萊德
B.帕里斯
C.斯金納
D.蘭德
5.單項(xiàng)選擇題確立了“同時(shí)誠實(shí)地尊重學(xué)科本身的邏輯和兒童的心理邏輯”的課程形態(tài)是()
A.活動(dòng)課程
B.學(xué)術(shù)中心課程
C.科目本位課程
D.隱性課程
最新試題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
題型:單項(xiàng)選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項(xiàng)選擇題
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
題型:單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項(xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()
題型:單項(xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項(xiàng)選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
題型:單項(xiàng)選擇題