A、攝入性會談
B、求助者主訴
C、咨詢師觀察
D、理論性分析
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A、情感反射
B、引導(dǎo)
C、情感反應(yīng)
D、釋義
A、受測者教育背景較差
B、受測者智力較高
C、著重速度的測驗(yàn)
D、重復(fù)實(shí)施相同的測驗(yàn)
A、親子關(guān)系
B、親密朋友關(guān)系
C、夫妻關(guān)系
D、同鄉(xiāng)關(guān)系
A、是遺傳原因造成的
B、色覺缺陷者對明度非常敏感
C、男性比女性多
D、色盲“認(rèn)出”顏色屬于知覺過程
A、是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映
B、是一種符號系統(tǒng)
C、是思維活動(dòng)的結(jié)果
D、具有內(nèi)涵和外延
最新試題
對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度，增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
說服的路徑包括（）。
關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動(dòng)是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動(dòng)。
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對患者沒有什么大的幫助。
首次會談的中間階段包括哪些步驟？
在評價(jià)完一個(gè)患者的自動(dòng)思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進(jìn)行總結(jié)呢，請列舉兩個(gè)例子。
（）是指當(dāng)要求集體做決定時(shí)，人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。