A.相互排斥對(duì)抗型
B.合作型
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗型
D.主從型
E.競(jìng)爭(zhēng)型
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A.目標(biāo)監(jiān)督
B.方法監(jiān)督
C.人員監(jiān)督
D.時(shí)間監(jiān)督
E.政策監(jiān)督
A.恩賜官職制
B.公務(wù)員制度
C.政黨分肥制
D.世襲制
A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
B.實(shí)事求是的原則
C.考用一致的原則
D.立體的原則
E.嚴(yán)格的原則
A.筆試
B.口試
C.心理測(cè)試
D.情景模擬
A.“干什么、學(xué)什么”
B.“學(xué)什么、考什么”
C.“缺什么、補(bǔ)什么”
D.“全面規(guī)劃”
E.“嚴(yán)格考核、擇優(yōu)錄用”
最新試題
當(dāng)測(cè)驗(yàn)太難或太易時(shí),則分?jǐn)?shù)的范圍就會(huì)縮小,從而提高信度。
主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)最早是由莫里和默根于1938年在美國(guó)哈佛創(chuàng)制的,其理論基礎(chǔ)就是()
評(píng)價(jià)中心是在()年被德國(guó)心理學(xué)家哈茨霍思提出來(lái)的。
人事測(cè)評(píng)的基本途徑包括心理測(cè)驗(yàn)、面試、績(jī)效模擬和()
在不同的人身上可能具有相等水平的知識(shí)、技能,但他們的能力不一定是相同水平的。
協(xié)調(diào)性有兩種不同形式,即相關(guān)協(xié)調(diào)性和延伸協(xié)調(diào)性。
測(cè)評(píng)主體從具體實(shí)踐中抽象出來(lái)的一種標(biāo)準(zhǔn)稱(chēng)為()
在獨(dú)立測(cè)試環(huán)境下施測(cè)平行試卷而導(dǎo)出的系數(shù)稱(chēng)為初試-復(fù)試系數(shù)。
下列選項(xiàng)關(guān)于智力說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
文件筐測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)是()。