單項(xiàng)選擇題()是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。
A.小學(xué)二年級
B.小學(xué)四年級
C.小學(xué)五年級
D.初中二年級
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1.單項(xiàng)選擇題只目進(jìn)行自中心思維的兒童,從認(rèn)知發(fā)展處于()。
A.前運(yùn)算階級
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
2.單項(xiàng)選擇題人約從()開始,兒童不再無條件地服從信任教師。
A.二年級
B.三年級
C.四年級
D.五年級
3.單項(xiàng)選擇題依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”而提出“良好的教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面”的論斷的是()
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.布魯納
D.維果茨基
4.單項(xiàng)選擇題皮亞杰提出的去中心化發(fā)生在哪個(gè)年齡階段()
A.1~2歲
B.2~6歲
C.7~11歲
D.11歲以后
5.單項(xiàng)選擇題己有研究表明,兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在()
A.2~3歲
B.4歲
C.5歲
D.7~8歲
最新試題
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型:判斷題
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
題型:判斷題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
題型:判斷題
陳述性知識的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。
題型:判斷題
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動(dòng)物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
題型:多項(xiàng)選擇題