單項選擇題小明認為游戲中規(guī)則是不可以改變的,是不能改變的,按照科爾伯格的道德發(fā)展理論,小明的道德發(fā)展處于()階段。
A.相對功力取向階段
B.尋求認可取向階段
C.遵守法規(guī)取向階段
D.社會法制取向
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1.單項選擇題維果茨基提出高級心理機能是借助()來實現(xiàn)的。
A.文化工具
B.語言
C.物質工具
D.精神工具
2.單項選擇題埃里克森指山,許多人在對工作和學習的態(tài)度習慣可以追溯到其人格發(fā)展()時期。
A.羞恥感
B.內疚游
C.勤奮感
D.孤獨感
3.單項選擇題小學生人格發(fā)展的主要任務是()
A.培養(yǎng)自主性
B.培養(yǎng)勤奮感
C.培養(yǎng)自主精神
D.培養(yǎng)自同統(tǒng)一性
4.單項選擇題()階段的兒童思維以命題形式進行,思維發(fā)展水平接近成人。
A.感知運動階段
B.前這律階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.單項選擇題()心理特點是半成熟、半幼稚、充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚的矛盾。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青年初期
最新試題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型:判斷題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型:判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產生自我價值感。
題型:判斷題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
建構主義通常提倡()等教學模式。
題型:多項選擇題
對于小學生學習特點描述正確的有()
題型:多項選擇題