A.智力接近成熟，抽象邏輯已從“經(jīng)驗型”向“理論性”轉換，出現(xiàn)了辯證思維
B.道德感、理則感、與美感都有了深刻的發(fā)展
C.形成了理智的自我意識
D.對未來充滿理想，但有時也會出現(xiàn)與生活脫節(jié)的幻想
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A.兒童的認知發(fā)展是主、客觀相互作用的結果
B.認知結構的建構和再建構是認知發(fā)展的本質所在
C.可以對兒童進行超前教育
D.存在著相對獨立的九種智力
A.發(fā)展是有順序的，不可逆轉的
B.發(fā)展使個體產(chǎn)生更有適應性，更高效的行為
C.發(fā)展能夠保持相當長的時間變化
D.發(fā)展是遺傳和環(huán)境共同作用的結果
A.不信任
B.驕傲
C.角色混亂
D.膽怯
A.圖式
B.平衡
C.內(nèi)化
D.適應
A.父母要求子女對自己絕對服從
B.父母對于女的所有行為都加以干涉監(jiān)督
C.父母常常忽視自己與子女的感情
D.父母常?？刂谱约号c子女的感情
最新試題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系，在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是（）
動機最佳水平與任務的難度成正比。
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學習興趣。
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有（）。
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）