A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.任意
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、應(yīng)用
B.培訓(xùn)、實(shí)踐、應(yīng)用、測(cè)評(píng)
C.能力、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、應(yīng)用
D.標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、實(shí)踐、應(yīng)用
最新試題
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有（）。
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。
（）是指對(duì)有關(guān)學(xué)校教育活動(dòng)及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價(jià)值。
一個(gè)教師，只要做好教書(shū)的職責(zé)，對(duì)于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?，?duì)他的生活、成長(zhǎng)沒(méi)有什么重要作用。
教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
教師教育教學(xué)過(guò)程中，出發(fā)立場(chǎng)是“從教出發(fā)”。
新型教師觀提倡（）。
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。