A.學(xué)校教育活動(dòng)觀
B.教師教育活動(dòng)觀
C.學(xué)校教學(xué)觀
D.教師教學(xué)觀
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A.價(jià)值觀
B.學(xué)生觀
C.世界觀
D.教師觀
A.沒(méi)必要掌握多門(mén)學(xué)科知識(shí),只要一門(mén)學(xué)科知識(shí)精通就可以
B.只需要熟練掌握所教學(xué)科的知識(shí)
C.不合理,尤其是條件性知識(shí)亟待提高
D.很合理,各方面知識(shí)掌握得都很好
A.文化知識(shí)
B.學(xué)科性知識(shí)
C.教育性知識(shí)
D.實(shí)踐知識(shí)
A.人才觀
B.教育觀
C.學(xué)生觀
D.教師觀
A.學(xué)科性知識(shí)
B.教育性知識(shí)
C.實(shí)踐知識(shí)
D.文化知識(shí)
最新試題
教師的()是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)的一種知識(shí)類(lèi)型。
現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()等。
教師的學(xué)科性知識(shí)包括()。
()是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然,而且要知其所以然,到達(dá)理解透徹,融會(huì)貫通。
新型教師觀提倡()。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是()。
教師也是凡人,教書(shū)就是為了謀生。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師()。
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。