A、時間的安排
B、場所的選擇
C、成員的招募
D、成員的甄選
E、熱身活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、主動聆聽
B、批評別人
C、控制別人
D、關(guān)心別人
E、對團(tuán)體有興趣
A、構(gòu)造分析
B、交往分析
C、競賽分析
D、腳本分析
E、精神分析
A、場論
B、遺傳決定論
C、社會學(xué)習(xí)論
D、教育萬能論
E、群體氣氛論
A、保密原則
B、民主原則
C、發(fā)展原則
D、共同原則
E、實(shí)用原則
A、生命線
B、臨終遺言
C、信任之旅
D、生存選擇
E、腦力激蕩
最新試題
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
“積極應(yīng)對”關(guān)注（），“積極成長”關(guān)注自我效能、行動能力與自決能力。
“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長。
“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動，在引導(dǎo)時最大的區(qū)別在于（）。
什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)？（）
（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點(diǎn)，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。