A、標準訪談
B、非標準訪談
C、集體訪談
D、電話訪談
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、標準訪談
B、非標準訪談
C、集體訪談
D、電話訪談
A、加強對主管人員的培訓
B、為主管人員設(shè)計好各種分析工具
C、解決主管人員在分析過程中遇到的問題
D、為主管人員設(shè)計標準的工作調(diào)查表和職位分析表
A、盡可能掌握崗位概括,包括戰(zhàn)略目標、職能、工作流程等
B、通過面談把握工作的整體情況
C、列出觀察任務(wù)清單,形成觀察分析報告
D、確定觀察對象
A、教師
B、銷售經(jīng)理
C、行政助理
D、生產(chǎn)線上的操作工人
A、中介咨詢機構(gòu)
B、高等院校與科研機構(gòu)
C、企業(yè)或政府部門
D、外聘專家
最新試題
以職位評價和薪酬為導向的培訓,培訓周期一般是()。
工作分析起源階段的代表人物是()。
創(chuàng)新要求高,工作方式難以固定適合于()。
對于文獻分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度,切忌“先入為主”將舊信息作為標桿來評價新信息。
職級分類法是一種基于崗位進行編制的分類方法,因此具有較好的實用性和操作性。
訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段?()
工作分析興起于()。
美國人賓漢的大力推動下,在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司,該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究,形成了《美國職位大詞典》。
崗位價值評估又稱崗位評價,是對各崗位在組織內(nèi)的價值體系中的相對位置進行評估和排序的過程。
訪談?wù)邞?yīng)使整個訪談過程不致偏離主題,但同時要努力維持輕松的交流氛圍,這是運用什么訪談技能?()