A.目標(biāo)控制原理
B.要素分析原理
C.優(yōu)選決策原理
D.反饋評價原理
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A.PAL制
B.SECAM制
C.NTSC制
D.SONY制
A.態(tài)度
B.認(rèn)知
C.情感
D.動作技能
A.媒體和技術(shù)是教育技術(shù)的核心
B.“學(xué)習(xí)過程”和“學(xué)習(xí)資源”是教育技術(shù)研究和實(shí)踐的對象
C.系統(tǒng)方法是教育技術(shù)的核心
D.教育技術(shù)的根本目的是追求教育的最優(yōu)化
A.集成性
B.控制性
C.交互性
D.開放性
A.突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)
B.提供教學(xué)資料并創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
C.提供教學(xué)示范
D.啟發(fā)學(xué)生思考
最新試題
任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行教學(xué)。下列（）不屬于任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)。
小智認(rèn)為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀(jì)的事情，否則整個社會都變得非?；靵y，根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。
在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為（）。
開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問題。
“看見一棵樹被一幢房屋擋住，只露出一部分樹枝和樹葉，那么房屋肯定離我們更近?！边@屬于空間知覺中的（）。
現(xiàn)代教育評價倡導(dǎo)（）。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運(yùn)動截然不同吮吸母乳的口腔運(yùn)動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。
小光小的時候長過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解，這種策略屬于（）。