A、學(xué)校的校訓(xùn)
B、學(xué)校的校舍整潔、美觀
C、學(xué)校有良好的校風(fēng)、班風(fēng)
D、學(xué)校具有悠久的歷史
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A、解凍
B、變革
C、凍結(jié)
D、發(fā)展
A、好、明、強(qiáng)
B、好、不明、強(qiáng)
C、差、明、強(qiáng)
D、差、不明、弱
A、常規(guī)任務(wù),指令性領(lǐng)導(dǎo)
B、多變化任務(wù),支持性領(lǐng)導(dǎo)
C、常規(guī)任務(wù),支持性領(lǐng)導(dǎo)
D、高難度任務(wù),支持性領(lǐng)導(dǎo)
A、學(xué)習(xí)能力
B、異性交往
C、人生目標(biāo)
D、同輩群體
A、服從
B、認(rèn)同
C、內(nèi)化
D、模仿
最新試題
中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量法的三種形式。
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。
簡(jiǎn)述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類型,它們是()
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類。
采用問(wèn)卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問(wèn)題時(shí),應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)?