A、提供童謠、故事和詩(shī)歌的文學(xué)作品
B、讓幼兒自主選擇和閱讀
C、經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看書(shū)
D、長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)
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A、輪流發(fā)言
B、不隨意打斷別人講話等
C、大聲喧嘩
D、自己說(shuō)完再讓別人說(shuō)
A、一定是幼兒5歲以后,大班中期
B、一定是有興趣有愿望認(rèn)字
C、學(xué)完后,更高興
D、結(jié)合生活,結(jié)合游戲,自然而然的活動(dòng)中少量認(rèn)字
E、不要有數(shù)量的要求
A.能雙手抓杠懸空吊起20秒左右
B.能單手將沙包向前投擲4米左右
C.能單腳連續(xù)向前跳5米左右
D.能快跑15米左右
A、表現(xiàn)自己
B、表達(dá)感受
C、參與活動(dòng)
D、布置環(huán)境
A、環(huán)境
B、班級(jí)體
C、心理氛圍
D、區(qū)域氣氛
最新試題
在語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)中,成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的()
桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直,()為宜。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體()能力。
教師可根據(jù)()和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
幼兒()能邊線基本對(duì)齊的折紙。
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢(shì)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立()的聯(lián)系。
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。