A.在指導(dǎo)下,感知和體會有些事物可以用形狀來描述
B.在指導(dǎo)下,感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述
C.對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣
D.體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征,畫出或拼搭出該物體的造型
B、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征,并能進(jìn)行分類
C、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向
D、能注意物體較明顯的形狀特征,并能用自己的語言描述
A、大小
B、多少
C、高矮
D、粗細(xì)
A、形象性
B、有趣性
C、趣味性
D、幽默性
A、接觸自然
B、生活事物
C、現(xiàn)象
D、探究
A、喜歡接觸新鮮事物
B、經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題
C、常常動手動腦
D、探索物體和材料
最新試題
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時,和他一起查閱圖書資料,讓他感受圖書的(),體會通過閱讀獲取信息的樂趣。
要結(jié)合(),幫助幼兒體會文字的用途。
教師可根據(jù)()和幼兒的個體差異,適當(dāng)減少活動的時間。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)()情緒。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的()文明,如不大聲喧嘩。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
()幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險的事。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體()能力。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導(dǎo)他()地說出故事的大致內(nèi)容。