單項(xiàng)選擇題一把手在班子里是班長(zhǎng)，是核心人物，班子團(tuán)結(jié)與否，一把手有不可推卸的重大責(zé)任，搞好班子團(tuán)結(jié)，必須強(qiáng)化一把手的組織功能，一把手的組織功能主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是示范作用。二是協(xié)調(diào)作用。三是（）

A.鼓勵(lì)作用
B.團(tuán)結(jié)作用
C.凝聚作用
D.強(qiáng)化作用


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者在相應(yīng)的崗位上，要正確處理好領(lǐng)導(dǎo)者（）之間的關(guān)系。

A.職責(zé)權(quán)利
B.職責(zé)
C.權(quán)利
D.管理權(quán)利

2.單項(xiàng)選擇題（）領(lǐng)導(dǎo)能使上下級(jí)之間相互溝通，同心同德，工作效率極高。

A.專(zhuān)制式
B.民主式
C.創(chuàng)新式
D.效率式

最新試題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型：判斷題

一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門(mén)同級(jí)的人。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。

題型：判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū)，從控制、（）等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型：多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀(guān)念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）

題型：多項(xiàng)選擇題