多項(xiàng)選擇題在任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位上，其職位必須與其責(zé)任相稱，做到（），形成有職無(wú)責(zé)的閑官，在一個(gè)組織里，閑官的存在，不僅使機(jī)構(gòu)龐大，增加了行政費(fèi)用，而且大大降低了組織運(yùn)行效率，造成三個(gè)和尚沒(méi)水吃的局面。

A.因事設(shè)職位、設(shè)機(jī)構(gòu)
B.反對(duì)虛設(shè)機(jī)構(gòu)、虛設(shè)職位
C.因事設(shè)職位
D.反對(duì)虛設(shè)機(jī)構(gòu)


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2.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者（）必須對(duì)等相稱。

A.職
B.責(zé)
C.權(quán)
D.利
E.能

3.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在（）上。

A.觀念創(chuàng)新
B.組織創(chuàng)新
C.工作方法的創(chuàng)新
D.以上都不是

4.多項(xiàng)選擇題權(quán)責(zé)對(duì)等要求領(lǐng)導(dǎo)者在自己責(zé)權(quán)范圍內(nèi)（）

A.用好自己的權(quán)
B.行好自己的事
C.做到各用其權(quán)，各行其是，各司其職
D.以上都是

5.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)素質(zhì)為“T”型結(jié)構(gòu)，具體表現(xiàn)在（）

A.廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
B.精深的專業(yè)知識(shí)
C.豐富的社會(huì)知識(shí)
D.較多的文化知識(shí)

最新試題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實(shí)現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型：判斷題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型：判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂(lè)觀主義、提供清晰的愿景圖（）

題型：多項(xiàng)選擇題

可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ)，它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)等方面的支撐，更需要在（）方面具有出色的能力。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。

題型：判斷題

不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型：判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型：多項(xiàng)選擇題

肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。

題型：判斷題

跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。

題型：判斷題