A.理性的思維技能
B.戰(zhàn)術(shù)性的技能
C.多樣化的操作技能
D.戰(zhàn)略性的思考技能
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A.決策、計(jì)劃和控制
B.決策、設(shè)計(jì)和實(shí)施
C.作業(yè)、協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略
D.作業(yè)、協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)
A.目標(biāo)與價(jià)值分系統(tǒng)
B.技術(shù)分系統(tǒng)
C.結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)
D.管理分系統(tǒng)
A.系統(tǒng)觀念
B.動(dòng)態(tài)觀念
C.權(quán)變觀點(diǎn)
D.漸進(jìn)理論
A.“外生性”變革
B.“內(nèi)生性”變革
C.“共生性”變革
D.“向生性”變革
A.一元化社會(huì)
B.多元化社會(huì)
C.異質(zhì)化社會(huì)
D.同體化社會(huì)
最新試題
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）
諾思認(rèn)為，一個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報(bào)酬遞增狀況，從而在一定程度上決定著（）的軌跡。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，行政部門要求撥款的要領(lǐng)：一是要切忌操之過急，一開口就討大錢；二是要（）
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)稱為（）社會(huì)。
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。
（）就是立足本地、放眼世界。
總的來說，沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是（）
在林德布洛姆看來，（）實(shí)際上是一種互動(dòng)的政策制定方法和分析方法。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是（）
把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個(gè)特色。