A.專業(yè)引領(lǐng)
B.能力建設(shè)
C.自主發(fā)展
D.素質(zhì)提升
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A.在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上,以學(xué)生的自主-合作-探究活動(dòng)為主
B.在教師的作用發(fā)揮上,突出引導(dǎo)與參與的功能
C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上,以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主
D.在技術(shù)支持教學(xué)過程上,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能
A.利用微視頻進(jìn)行示范,電子書包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利
B.利用電子書包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià),給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)
C.利用電子書包精準(zhǔn)分析學(xué)情,能進(jìn)行課前準(zhǔn)備
D.利用電子書包中的軟件,解決教學(xué)重點(diǎn)
A.過分注重教學(xué)方式的改革,忽略了教學(xué)內(nèi)容的深化
B.過分注重“探究式”教學(xué),忽略了基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的接受
C.過分注重教學(xué)的“過程”,忽略了教學(xué)“結(jié)果”
D.過分強(qiáng)調(diào)多媒體的優(yōu)越性,忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不可替代性
最新試題
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法:()
自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)都是21世紀(jì)課堂的重要活動(dòng),下列正確的描述是:()
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題:()
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)(目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能)選出所有適用的:()。
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評(píng)語,請(qǐng)選出有效的評(píng)語:()
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪??根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?()
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是:()。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題?()
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是()。
運(yùn)用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識(shí),選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是:()。