A.計算
B.數(shù)概念
C.數(shù)學(xué)思維
D.數(shù)學(xué)方法
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A.邏輯思維
B.形象思維
C.直覺思維
D.定向思維
A.穩(wěn)定性
B.開放性
C.清晰性
D.可辨別性
A.外延
B.范圍
C.內(nèi)涵
D.指稱
A.頭腦中原有的知識會干擾新知識的理解
B.新知識的獲得會干擾頭腦中原有的知識
C.新知識的理解必須依賴于頭腦中原有的知識
D.新知識的獲得可以獨立于頭腦中原有的知識
A.數(shù)學(xué)預(yù)先定義公理化系統(tǒng)，游戲先定義對象和規(guī)則，存在相似處
B.數(shù)學(xué)定義的演繹體系與游戲的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完全不一致
C.游戲的規(guī)則由于是人為設(shè)定，所以與數(shù)學(xué)中的公理化體系完全不一樣
D.數(shù)學(xué)中的演繹體系是一成不變的，與游戲的規(guī)則變化性相差甚遠(yuǎn)
最新試題
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。