A.唯一性（排他性）
B.忠誠(chéng)性
C.道德感
D.奉獻(xiàn)性
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A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.嫉妒心理
D.網(wǎng)絡(luò)成癮
A.個(gè)體心理積極的變化
B.個(gè)體心理暫時(shí)的變化
C.個(gè)體心理有序的變化
D.個(gè)體心理質(zhì)的變化
A.體源性自卑感
B.焦慮和抑郁
C.體源性人際交往障礙
D.體源性焦慮
A.閉鎖性與強(qiáng)烈交往需要的矛盾
B.雙重趨避矛盾
C.獨(dú)立性與依賴性的矛盾
D.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾
A.跳躍性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
最新試題
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，合理的爭(zhēng)吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對(duì)新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
心身問題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個(gè)層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
消極自我意識(shí)分為兩種類型：自我貶低型和（）。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并影響大學(xué)生的意志和情感。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價(jià)值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關(guān)系，這是“熟悉性”對(duì)人際交往的影響。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。