A.在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)較好
B.極為關(guān)注成績(jī)
C.設(shè)置挑戰(zhàn)性相對(duì)較大的目標(biāo)
D.自信和自尊心較強(qiáng)
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A.觀眾
B.天氣
C.對(duì)手
D.裁判
A.能力高低
B.努力大小
C.幸運(yùn)與否
D.任務(wù)難易
A.歸因訓(xùn)練
B.心理咨詢
C.與他人交流
D.自我強(qiáng)化
A.憤怒
B.習(xí)得性無(wú)助
C.疲勞
D.焦慮
A.個(gè)人努力
B.個(gè)人能力
C.疲勞程度
D.工作難度
最新試題
高水平運(yùn)動(dòng)員具備（）的智商水平。
維納歸因主要對(duì)成功失敗的歸因的解釋強(qiáng)調(diào)如下（）方面。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動(dòng)員的（）需要。
運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動(dòng)知覺(jué)為主的特殊知覺(jué)是（）。
認(rèn)知評(píng)價(jià)理論是從（）角度出發(fā)的。
習(xí)得性無(wú)助的矯正方法有（）。
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí)，可以獲得最好的操作成績(jī)，該理論稱為（）。?
如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績(jī)差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
?運(yùn)動(dòng)員人格特征的評(píng)定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。