單項(xiàng)選擇題習(xí)得性無助的矯正方法有（）。
A.歸因訓(xùn)練
B.心理咨詢
C.與他人交流
D.自我強(qiáng)化
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1.單項(xiàng)選擇題如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運(yùn)動員帶來傷害是嚴(yán)重的。
A.憤怒
B.習(xí)得性無助
C.疲勞
D.焦慮
2.單項(xiàng)選擇題如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
A.個人努力
B.個人能力
C.疲勞程度
D.工作難度
3.多項(xiàng)選擇題如下哪些運(yùn)動項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動員控制自己動作節(jié)奏的先決條件？（）
A.速度滑冰
B.游泳
C.自行車
D.賽跑
4.單項(xiàng)選擇題優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力，該值越高，表面時間的視覺敏度越高。
A.閃光融合頻率
B.視覺恒常性
C.深度知覺
D.視覺
5.多項(xiàng)選擇題運(yùn)動動機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動員的（）需要。
A.追求樂趣
B.被教練嚴(yán)格要求
C.歸屬集體
D.展現(xiàn)自我
最新試題
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
如下屬于內(nèi)控者特征的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
題型：多項(xiàng)選擇題
每個運(yùn)動員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
題型：單項(xiàng)選擇題
如下哪些運(yùn)動項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動員控制自己動作節(jié)奏的先決條件？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
題型：多項(xiàng)選擇題
多數(shù)受傷的運(yùn)動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
?運(yùn)動員人格特征的評定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。
題型：多項(xiàng)選擇題
事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。
題型：單項(xiàng)選擇題