A.提供學(xué)前兒童充分操作語言的機(jī)會
B.通過多種形式的操作促進(jìn)兒童語言的發(fā)展
C.要注意發(fā)揮學(xué)前兒童在活動中的主體作用
D.要注意發(fā)揮教師在活動中的主導(dǎo)作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.模仿說
B.強(qiáng)化說
C.選擇性模仿說
D.語義說
A.字
B.詞
C.句子
D.段落
A.學(xué)前兒童教育總目標(biāo)
B.學(xué)前兒童語言教育年齡階段目標(biāo)
C.學(xué)前兒童語言教育總目標(biāo)
D.學(xué)前兒童語言教育活動目標(biāo)
A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設(shè)計活動能力的評價
B.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
C.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師語言教育行為的評價
D.對教師設(shè)計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
A.行為主義
B.認(rèn)知相互作用論
C.先天論
D.社會相互作用論
最新試題
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
從（）來看，談話活動注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。