A.范圍
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉(zhuǎn)移
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A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的不穩(wěn)定
D.注意的分散
A.范圍
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉(zhuǎn)移
A.隨意后注意
B.不隨意注意
C.隨意注意
D.朝向反射
A.計(jì)算論
B.信息論
C.控制論
D.系統(tǒng)論
A.古代哲學(xué)
B.生理學(xué)
C.腦科學(xué)
D.近代哲學(xué)
最新試題
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
明明知道某件事，就是回憶不起來，這是（）。
在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對(duì)其進(jìn)行比較的研究方法是（）。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
（）是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的（）。