單項選擇題反思教與學(xué)的關(guān)系就是反思（）
A、教是否促進(jìn)學(xué)
B、教師是否具有權(quán)威
C、學(xué)是否在教的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)合目的性的反思是對教學(xué)目標(biāo)的（）的反思。
A、表述
B、規(guī)范性
C、價值取向
D、可操作性
2.單項選擇題（）將教學(xué)反思分為技術(shù)性、實踐性和批判性三類。
A、舍恩
B、范梅南
C、蘭格
D、海頓
最新試題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）
題型：判斷題
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）
題型：多項選擇題
教學(xué)反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團(tuán)體）反思與自我（個體）反思。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）
題型：判斷題
美國學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應(yīng)盡量做到（）
題型：多項選擇題
以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力（）
題型：多項選擇題
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）
題型：判斷題
課堂提問屬于非正式評價。（）
題型：判斷題
開展集體（團(tuán)體）教學(xué)反思的有效機(jī)制是（）
題型：多項選擇題
特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）
題型：判斷題