判斷題學(xué)習(xí)者的一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、智能及情感發(fā)展等方面的特征。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
5.單項選擇題（）是對學(xué)習(xí)者技能起點進(jìn)行分析判斷的常用方法。這種方法是從終點能力入手，逐步分析到終點能力所需要的從屬知識和技能，一層一層分析下去，直到學(xué)習(xí)者目前已經(jīng)掌握的技能為止。
A、歸類分析法
B、技能先決條件的分析方法
C、圖解分析法
D、態(tài)度量表
最新試題
在特定、具體的學(xué)習(xí)情境中適時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，使教師調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與教學(xué)策略的重要依據(jù)。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項選擇題
課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應(yīng)注意的事項包括（）
題型：多項選擇題
教學(xué)反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團(tuán)體）反思與自我（個體）反思。（）
題型：判斷題
教學(xué)評價的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。（）
題型：判斷題
“有效教學(xué)”是美的，美的教學(xué)需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）
題型：判斷題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）
題型：判斷題
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）
題型：多項選擇題
順利進(jìn)行自我（個體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）
題型：判斷題
復(fù)習(xí)課上，老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（）
題型：判斷題