問答題確定課程教學(xué)目標(biāo)的基本步驟是什么?
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以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)能力()
題型:多項(xiàng)選擇題
當(dāng)課堂提問被用作診斷學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的手段使用時,發(fā)揮的是課堂提問的評價功能。()
題型:判斷題
課堂提問屬于非正式評價。()
題型:判斷題
有效教師實(shí)際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。()
題型:判斷題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。()
題型:判斷題
“有效教學(xué)”是美的,美的教學(xué)需要集體備課,共同打造,追求奢華和舞臺效果,能在比賽中拿到名次。()
題型:判斷題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。()
題型:判斷題
教學(xué)評價的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。()
題型:判斷題
n+n集體(團(tuán)體)教學(xué)反思把教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究整合起來,真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。()
題型:判斷題
實(shí)施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。()
題型:判斷題