多項選擇題葉瀾教授提出應該從（）等項目來評價我們教學反思的水平。
A、自我評價
B、問題反思
C、教學重建
D、實踐經(jīng)驗
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1.多項選擇題有效指導的特征有（）
A、適時
B、適度
C、適當
D、適合
E、適應
2.名詞解釋合作式練習
3.名詞解釋三備法
4.名詞解釋低效教學
5.問答題試論述有效如何進行教師合作？
最新試題
有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）
題型：判斷題
教學評價的結果有助于教師進行教學決策。（）
題型：判斷題
n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關注影響的過程。（）
題型：判斷題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）
題型：判斷題
學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）
題型：判斷題
順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）
題型：判斷題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）
題型：判斷題
美國學者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應盡量做到（）
題型：多項選擇題
教學風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）
題型：判斷題
開放性提問不預設答案，學生可以根據(jù)自己的理解作出應答。（）
題型：判斷題