A.德育優(yōu)先發(fā)展
B.為求更多知識的獲得、能力的提升，學(xué)校需增加學(xué)習(xí)的份量與時間
C.重視多元智慧，給予適性發(fā)展，啟迪個人潛能與智慧
D.為尊重個人發(fā)展，教學(xué)以放任為原則
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A.赫爾巴特
B.布盧姆
C.杜威
D.凱洛夫
A.利維
B.泰勒
C.布盧姆
D.萊斯
A.附帶學(xué)習(xí)
B.附學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.能力分組、作業(yè)分組
B.年級分組、能力分組
C.作業(yè)分組、年級分組
D.能力分組、差異分組
A.基礎(chǔ)性
B.時代性
C.實用性
D.綜合性
最新試題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）