A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.后道德階段
E.無律道德階段
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A.創(chuàng)造性游戲
B.音樂游戲
C.體育游戲
D.智力游戲
E.結(jié)構(gòu)游戲
A.知覺
B.注意
C.保持
D.動(dòng)作再現(xiàn)
E.動(dòng)機(jī)
A.以兒童教育兒童
B.教育要求的一致性
C.熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合
D.規(guī)范與自由相結(jié)合
A.對(duì)偶方式
B.征詢意見的方式
C.兩難故事的方式
D.削弱刺激的方式
A.私有性心理
B.主觀性心理
C.虛榮性心理
D.補(bǔ)償性心理
最新試題
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義?()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()