問答題為什么說數(shù)學教育促進學前兒童主動性、獨立性、任務(wù)意識和規(guī)則意識的發(fā)展？
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1.問答題學前兒童分類教育的指導要點有哪些？
3.問答題簡述數(shù)學的特點。
4.問答題簡述幼兒數(shù)學教育的基本原則。
5.多項選擇題下列屬于幼兒數(shù)學教育活動的組織形式的有（）
A.集體活動形式
B.小組活動形式
C.集體與小組結(jié)合的活動形式
D.個別活動形式
最新試題
幼兒的認知結(jié)構(gòu)可能通過教師單方面的“教”而獲得發(fā)展。
題型：判斷題
從根本上說，教育評價的目的不在于鑒別或診斷，而是為了改進今后的工作成效。
題型：判斷題
幼兒更傾向于選擇結(jié)構(gòu)相對簡單的食物材料作為活動材料，并且以此類材料能引發(fā)大量的數(shù)學學習契機。
題型：判斷題
幼兒認識對稱圖形教育活動的指導要點有（）
題型：多項選擇題
集合間數(shù)量的比較，當材料越相近，匹配的難度就越小。
題型：判斷題
專門的數(shù)學教育活動是教育者有計劃，有組織，有目的的組織，全體幼兒參與的數(shù)學教育活動。
題型：判斷題
幼兒的數(shù)學學習是在活動中，通過對材料的操作，逐步構(gòu)建數(shù)學觀念的。
題型：判斷題
鐘表的認識是大班幼兒學習時間概念的一個重點和難點。
題型：判斷題
當幼兒把實物放在實物圖表上時，應(yīng)該從起始線開始而不是根據(jù)類別隨意排列。如果成組的數(shù)據(jù)從左到右或從上到下排列，就能培養(yǎng)幼兒對圖表的解釋能力。
題型：判斷題
加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學習基礎(chǔ)。
題型：判斷題