問答題簡述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容及分析。
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幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在活動中,通過對材料的操作,逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)觀念的。
題型:判斷題
從根本上說,教育評價的目的不在于鑒別或診斷,而是為了改進(jìn)今后的工作成效。
題型:判斷題
大班幼兒已經(jīng)會用條形統(tǒng)計圖對物體進(jìn)行測量、記錄、統(tǒng)計、推斷,并能用數(shù)字說明。
題型:判斷題
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可能通過教師單方面的“教”而獲得發(fā)展。
題型:判斷題
集合間數(shù)量的比較,當(dāng)材料越相近,匹配的難度就越小。
題型:判斷題
幼兒認(rèn)識對稱圖形教育活動的指導(dǎo)要點有()
題型:多項選擇題
加法是合并,減法是分開、去掉,減法是加法的逆運(yùn)算,兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
題型:判斷題
行為檢核的觀察方法實施起來較為困難,教師只可以對一名幼兒進(jìn)行觀察和記錄。
題型:判斷題
數(shù)學(xué)是具有真實背景的,遵循科學(xué)規(guī)律的一種抽象。
題型:判斷題
中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系,并能對10種平面圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行組合拼搭和分類。
題型:判斷題