單項選擇題1916年發(fā)表的標志著管理過程理論產(chǎn)生的作品是()
A.《工業(yè)管理和一般管理》
B.《管理實踐》
C.《教室管理》
D.《學校報告與學校效果》
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1.單項選擇題教育的質(zhì)量,既是教師教出來的,也是學生學出來的。這反映了教育管理特點的()
A.管理對象和“產(chǎn)品”的主體性
B.管理內(nèi)容的教育性
C.管理過程的復雜性
D.管理形式的復雜性
2.單項選擇題教育管理的二重性是指自然屬性和()
A.教育屬性
B.管理屬性
C.教育屬性
D.客觀屬性
5.問答題試述學校目標管理的過程。
最新試題
教育督導的職能是,對下監(jiān)督、指導,對上參謀和()
題型:單項選擇題
古人云:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”,體現(xiàn)的是教育人事行政的()
題型:單項選擇題
教育督導過程是()
題型:單項選擇題
教育政策實施所要達到的結(jié)果或者要完成的任務(wù),一般是指教育政策()
題型:單項選擇題
不遵循規(guī)范化的程序辦事情,也不是運用數(shù)學分析的方法去解決問題,而是根據(jù)不同的時間、地點和條件,認識事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導藝術(shù)的()特征。
題型:單項選擇題
我國教育督導機構(gòu)分為中央、省、地、縣四級設(shè)置。中央一級設(shè)置國家()
題型:單項選擇題
人的積極性的本質(zhì)特點是它的()
題型:單項選擇題
教育法規(guī)的本質(zhì)是()
題型:單項選擇題
教育評價能激發(fā)學生積極向上的動機,并使之朝著教育目標不斷進步,這是教育評價的()體現(xiàn)。
題型:單項選擇題
教育領(lǐng)導藝術(shù)特征有()
題型:單項選擇題