A.對語言的感知和體驗
B.對動作的感知和體驗
C.對音樂的感知和體驗
D.對藝術(shù)的感知和體驗
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A.敏感
B.表現(xiàn)
C.理解
D.創(chuàng)造
A.擊畫節(jié)拍法
B.優(yōu)美的裝飾性動作
C.擊打節(jié)奏型法
D.簡約的指揮手勢
A.表現(xiàn)音樂作品
B.喜歡音樂作品
C.感覺和理解音樂作品
D.掌握音樂作品
A.幼兒在前，以幼兒的意見為主，教師提供完善機會或參考意見
B.教師的潛在意見為主導(dǎo)意見
C.教師與幼兒的意見各半
D.以教師的意見為主
A.歌唱力度的和諧
B.音高的和諧
C.表演形式的和諧
D.音色的和諧
最新試題
下列哪一選項不屬于學(xué)前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）
下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法（）
能綜合運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）
下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）
選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。