A.溝通交流障礙
B.孤獨(dú)
C.風(fēng)俗習(xí)慣迥異
D.態(tài)度和信仰差異
E.日常生活活動(dòng)差異
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A、沉默
B、移情
C、觸摸
D、幽默
E、接納不同價(jià)值觀
A、以疾病為中
B、目標(biāo)明確
C、持續(xù)性和動(dòng)態(tài)性
D、組織性和計(jì)劃性
E、互動(dòng)性和協(xié)作性
A、機(jī)體/職業(yè)功能
B、心理狀態(tài)
C、社交活動(dòng)
D、身體狀況
E、主觀滿意度
A.壓力源
B.機(jī)體防御
C.預(yù)防性護(hù)理措施
D.保護(hù)性措施
E.健康教育
A、不需要
B、3月
C、6月
D、12月
最新試題
社區(qū)護(hù)理包括（）
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí)，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征（）
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括：（）、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
科學(xué)思維的形式包括（）
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次（）
文化關(guān)懷
角色是一個(gè)人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）
人們對(duì)死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。