A.個別化教學
B.主體式教學
C.補充式教學
D.示范式教學
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D.麥克魯漢
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D.陰極射線管投影機
A.DVD
B.書本
C.電視
D.投影片
A.計算機媒體
B.投影媒體
C.印刷媒體
D.幻燈媒體
A.f5.6，125
B.f11，125
C.f11，60
D.f8，60
最新試題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。