A.對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并作出具體安排的過程。
B.又稱為教學系統(tǒng)設計(Instructional System Design)
C.充分利用現(xiàn)代信息技術和信息資源
D.運用系統(tǒng)科學的方法
E.是指依據教學理論、學習理論和傳播理論
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A.教學方法的選擇
B.教學過程的確定
C.教學媒體的選擇
D.學習方式設計
E.教學組織形式的確定
A.以“課堂”為中心
B.以“測評”為中心
C.以“學科”為中心
D.以“產品”為中心
E.以“系統(tǒng)”為中心
A.必須以學生的意志控制為條件
B.必須以一定的心理發(fā)展水平為基礎
C.必須有社會性物質性條件作支持
D.必須以學生掌握一定的學習策略做保障
E.必須以學生的內在學習動機為前提
A.行為條件
B.行為主體
C.行為結果
D.實際行為
A.深入發(fā)展階段
B.理論形成階段
C.構想階段
D.系統(tǒng)發(fā)展階段
E.學科建立階段
最新試題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中,涉及通信子網的為低()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉,這類設置超鏈接的方式是()