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A.經(jīng)濟(jì)學(xué)
B.金融學(xué)
C.財(cái)政學(xué)
D.會(huì)計(jì)學(xué)
A.人機(jī)交互
B.人人交互
C.機(jī)機(jī)交互
D.信息交互
A.已經(jīng)定型
B.沒(méi)有前景
C.已經(jīng)成熟
D.尚未鎖定
A.行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用
B.農(nóng)業(yè)
C.工業(yè)
D.旅游業(yè)
最新試題
2016年10月份，“健康中國(guó)（）規(guī)劃”得以發(fā)布，在這個(gè)規(guī)劃里面也把醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新與發(fā)展列入了國(guó)家一項(xiàng)重要任務(wù)。
采集大數(shù)據(jù)，不需要有安全、高效、可控的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)作為保障。
下面哪些不屬于機(jī)器人：（）。
基因數(shù)據(jù)化會(huì)是一個(gè)偉大的人類改變的開(kāi)始，中國(guó)的生物科技已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基因的3D打印。
現(xiàn)代機(jī)器人主要是由硬件、（）、高層控制構(gòu)成的。
智能汽車開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用不用包括社會(huì)學(xué)家，只要提高AI識(shí)別技術(shù)的專家。
從人類認(rèn)知得到啟發(fā)，或許可以達(dá)到通用人工智能的某些目標(biāo)。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個(gè)專業(yè)方向。
教育部：“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進(jìn)（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地?cái)U(kuò)大才培養(yǎng)規(guī)?！?。
飛行機(jī)器人撒農(nóng)藥或者施肥是體現(xiàn)了機(jī)器人在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。