多項(xiàng)選擇題可以采用以下哪種方法開始教學(xué)過程（）。

A.興趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?br/>C.情境導(dǎo)入
D.問題導(dǎo)入


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題在幼兒園的教學(xué)中，直觀法一般不會(huì)用到以下哪種？（）

A.示范法
B.范例法
C.游戲法
D.演示法

2.單項(xiàng)選擇題幼兒園教師在選擇設(shè)計(jì)具體的教學(xué)主題時(shí)，應(yīng)注意的策略不包括（）。

A.從幼兒興趣入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
B.從幼兒經(jīng)驗(yàn)入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
C.從幼兒園教師的直覺入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
D.從知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

3.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)方面的工作，不是確保幼兒園教師有效展開教學(xué)過程的關(guān)鍵？（）

A.注意觀察，及時(shí)捕捉教學(xué)契機(jī)
B.做好延伸活動(dòng)
C.積極回應(yīng)，激發(fā)互動(dòng)
D.善于提問，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程

最新試題

環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點(diǎn)不是室內(nèi)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的常見問題之一。

題型：判斷題

弗洛伊德在《精神分析引論》一書中指出，“一切倒錯(cuò)的傾向都起源于兒童期”。他強(qiáng)調(diào)，幼年生活經(jīng)驗(yàn)和教育對于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。

題型：判斷題

在師幼互動(dòng)中，幼兒教師應(yīng)該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平視的角度使師幼互動(dòng)真正成為行為雙方的事情。

題型：判斷題

（）指的是人們生活的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中共同進(jìn)行生產(chǎn)，而結(jié)合起來的生產(chǎn)關(guān)系的總體。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）是幼兒階段滿足生存需要外占時(shí)間最多的活動(dòng)，對幼兒的生活和成長有重要影響，也是幼兒喜愛的、主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)，有其他活動(dòng)所不能替代的獨(dú)特價(jià)值。

題型：單項(xiàng)選擇題

幼兒園家長工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用和幼兒園教育的優(yōu)勢，并使二者相互配合，從而有力地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

題型：判斷題

學(xué)前兒童的特點(diǎn)有自然性和社會(huì)性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃?、自主建?gòu)的學(xué)習(xí)個(gè)體、（）

題型：單項(xiàng)選擇題

學(xué)前教育的一般原則中，（）是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也體現(xiàn)了我國精神文明和物質(zhì)文明相結(jié)合的要求。

題型：單項(xiàng)選擇題

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境就像幼兒園教育中的兩只手，一只是看得見的手，一只是隱形的手，二者在幼兒園教育中相互配合、相互支持，共同發(fā)揮著作用。

題型：判斷題

兒童的健康權(quán)與兒童的（）密切相關(guān)，健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。

題型：單項(xiàng)選擇題