A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.走班制
D.個(gè)別教學(xué)
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A.掌握知識(shí)與提高能力，是相互依存、彼此促進(jìn)的
B.掌握知識(shí)是提高能力的基礎(chǔ)
C.掌握了知識(shí)一般就可以轉(zhuǎn)化為能力
D.能力發(fā)展又是掌握知識(shí)的充分必要條件
A.引導(dǎo)性
B.雙邊性
C.發(fā)展性
D.間接性
A.矮子里找高個(gè)
B.教師資格考試
C.數(shù)學(xué)競(jìng)賽
D.高考
A.評(píng)價(jià)比較主觀
B.采用數(shù)學(xué)的方法對(duì)搜集的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量化的分析和計(jì)算
C.有助于使一些概念精確化，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的區(qū)分度
D.學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋是屬于定量評(píng)價(jià)
A.教學(xué)內(nèi)容關(guān)注主體教育
B.教學(xué)環(huán)境強(qiáng)調(diào)民主化與開(kāi)放性
C.教學(xué)評(píng)估重視教學(xué)效率
D.教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)
最新試題
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程之中，揚(yáng)棄的過(guò)程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過(guò)程，這段話說(shuō)明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
關(guān)于教學(xué)過(guò)程，以下表述錯(cuò)誤的的有（）
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。
講授法特別講究語(yǔ)言藝術(shù)，以下反映的有（）。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
教師是最重要的課程資源，其原因在于（）。
關(guān)于活動(dòng)課程，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述不正確的有（）
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)，這種課程主張是（）。
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有（）。